• Ամպերր տարբերակում են րստ իրենց արտաքին տեսքի և բարձրութ­յան: Կան ամպերի տասնյակ տեսակներ, սակայն առանձնացնում են երեք հիմնական խումբ՝
  կույտավոր (առաջացնում են տեղատարափ անձրև ու կարկուտ), շերտավոր (առաջացնում են մանրամաղ անձրև կամ ձյուն) և փետրավոր (տեղումներ չեն առաջացնում):

Ի՞նչ է կլիման:

Կլիման տվյալ վայրին բնորոշ միանման եղանակների բազմամյա կրկնու­թյունն է:

1. Ինչպե՞ս են առաջանում մթնոլորտային տեղումները:

Ամպերում ջրային գոլորշիներր սառելով, խտանում են, վերածվում ջրի կաթիլների, իսկ եթե օդի ջերմաստիճանը բացասական է՝ սառցաբյուրեղների: Դրանք, կուտակվելով, խոշորանում են և Երկրի ձգողական ուժի ազդեցությամբ թափվում են Երկրի մակերևույթի վրա՝ առաջացնելով մթնո­լորտային տեղումներ:

1. Ի՞նչ են լեռները, ինչո՞վ են դրանք տարբերվում բլուրներից:

Լեռներն ու բլուրները միմյանցից տարբերվում են իրենց բարձրությամբ և մեծությամբ: Բլուրները Երկրի մակերևույթի ուռուցիկ, համեմատաբար ցածր՝ մինչև 200 մ հարաբերական բարձրությամբ, փոքր ձևեր են: Լեռները Երկրի մակերևույթի ավելի մեծ ձևեր են, որոնք ունեն լավ արտահայտված ստորոտ, լանջ, գագաթ և 200 մ-ից ավելի հարաբերական բարձրություն:

1. Փորձեք բացատրել ինչ եք հասկանում մայրենի լեզու և օտար լեզու ասելով:

Մայրենի լեզուն դա այն լեզուն է, որը մեզ փոքրուց հարազատ է և մենք դրանով խոսում և հասկանում ենք միմիանց:

2. Զարգացման ինչ փուլեր է անցել հայերենը:

Հայերենը անցել է զարգացման երեք բուլ: Դրանք են գրաբար, միջին հայերեն և աշխարհաբար:

3. Ինչ ճյուղեր ունի գրական հայերենը:

Հայերենն ունի երկու գրական հայերեն, մեկը արևելահայերենն է, իսկ մյուսը արևմտահայերենն է:

4. Ինչով է պայմանավորված երկու գրական լեզուների գոյությունը:

Պայմանավորված է հայ ժողովդի պատմական ճակատագրով, որ արևմտյան մասը եղել է Թուքիայի կազմում, իսկ արևելյան մասը ` Ռուսաստանի:

5. Ձեր կարծիքով`ինչու է անհրաժեշտ իմանալ օտար լեզուներ. փորձեք վերհիշել որևէ դեպք, երբ ձեզ շատ անհրաժեշտ է եղել լեզվի իմացությունը:

Իմ քեռորդին ռուսախոս է և չգիտի հայերեն: Նրա հետ խոսալիս ես ստիպված եմ խոսել ռուսերեն: Ես շատ ուրախ եմ, որ կա մի լեզու որով մենք կարող ենք հաղորդակցվել:

Առաջադրանք 1

Աղուսակում լրացրեք տանը, դպրոցում, բակում հանդիպող ձեզ ծանոթ մարմինները և նյութերը՝

1. Որո՞նք են բնության ուսումնասիրման եղանակները:  Կենդանի և անկենդան բնությունը կարելի է ուսումնասիրել տարբեր ե­ղանակներով կամ, ինչպես ընդունված է ասել, տարբեր մեթոդներով, որոն­ցից են դիտումը, փորձը և չափումները: 
3. Ի՞նչ է դիտումը, բերեք օրինակներ: Դիտման միջոցով կարող եք պարզել, որ մարմինները տաքանալիս ընդարձակվում են
5. Ինչո՞վ է փորձը տարբերվում դիտումից: Փորձերով կարելի է պար­զել որոշ նյութերի օգտակար ազդեցությունը։
7. Նկարագրեք որևէ փորձ։ Որ խնձորը կիսեկ մի քիչ դրում թողնեք քսեվան խնձորը բայց վոր լեմոն լցնեք խնձորի վրա չի սեվանա։
9. Թվարկեք երկարության ժամանակի, զանգվածի չափման միավորները: ժամանակ – վայրկյան րոպե ժամ զանգված – գրամ կգ տոննա երկարության – մմ սմ մ կմ

Չափման միավորները հեքիաթներում՝

— Թագա՛վորն ապրած կենա,— ասում ա,— էկել եմ փողս ուզեմ. էս բղղովը մին ոսկի ես պարտ՝ տո՛ւ։

Լաբորատորիայի չափումը սեփական քայլերով քայլերով։

Երկարություն – 12 քայլ

Լայնություն – 11 քայլ

P = 2×12+2×11= 46 քայլ

S = 12×11= 132 քայլ քառակուսի

1. Առանձնացնել մարմինները և նյութերը՝ փայտ, աթոռ, սեղան, ոսկի, մատանի, գրիչ, պատուհան, պղինձ, պայուսակ, բաժակ:

Մարմին — աթոռ, սեղան, գրիչ, պատուհան, բաժակ, մատանի, պայուսակ,

Նյութ — փայտ, ոսկի, պղինց,

• Որն է կերակրի աղի և շաքարի գլխավոր հատկությունը: Որտեղ են բնության մեջ հանդիպումայդ նյութերը:

Մարդու համար կերակրի աղի կարևորագույն հատկությունը նրա աղի համն է, որի շնորհիվ ուտելիքները յուրահատուկ համ են ստանում: